Escuela de Graduados en Educación Tecnológico de Monterrey
Universidad Virtual
Maestría en Tecnología Educativa
Materia:
Producción de materiales de aprendizaje multimedia
Actividad 1.5 Realizar las lecturas del módulo 1 (Parte 2) y actualizar el Blog personal
Tutor: Mtra. Mariana Laso
Alumna
Diana Magali Núñez Soto A01306261
PEDAGOGIA DE LA MULTIALFABETIZACIÓN
New London Group (1996) a través de la investigación realizada al respecto de la transformación de los procesos de aprendizaje, generan una propuesta denominada pedagogía de la multialfabetización, en la que se reconoce la necesidad de atender a los cambios sociales generados por la globalización económica(la apertura de mercados), misma que ha impactado en todas las esferas del desarrollo humano, destacando tres áreas centrales: 1) el espacio público correspondiente a la participación ciudadana, la formación de conciencia de participación democrática y responsable en su interacción social;2) el espacio laboral, como respuesta a un sistema de producción acelerado, que exige el desarrollo de competencias especializadas; 3) el espacio privado en la atención individual y desarrollo integral;dichas relaciones pragmáticas en su conjunto han dado lugar a la diversificación cultural y lingüística, producto de los acelerados intercambios de información, exigiendo así transformaciones en el ámbito educativo, en la búsqueda de favorecer la construcción de aprendizajes significativos que atiendan a un sistema totalitario que requiere de un mayor desarrollo de habilidades a lo que se le ha denominado multialfabetización, es decir, la formación en diversas áreas de participación del sujeto, en el uso de lenguaje, tecnologías, información etc. por lo que el aprendizaje significativo deberá generarse a través de múltiples canales (visuales, espaciales, lingüísticos, multimedia, gestuales, auditivos)con el objetivo de insertarse a la diversificaicón de escenarios de manera exitosa.
Referencia
New London Group. (1996). A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures. Harvard Educational Review, 66(1996), 60-92.
HOla de nuevo:) Creo, corrigeme si estoy mal, que te faltó el qué y el comó de la pedagogía multialfabética
ResponderEliminarHola, probablemente no aparece de manera clara, sin embargo el que se define a través de la interpretación de la pedagogía multifuncional, como producto de los diez investigadores reunidos en lo que se denominó London Grroup, y el cómo a través de la construcción de aprendizajes significativos atendiendo a las seis áreas a través de las cuales se puede favorecer el aprendizaje para atender a las exigencias sociales.
ResponderEliminarMtro. Alex, le agradezco la observación.
Saludos
Diana Magali Nuñez Soto- A01306261